長Ｏ鹿Ｏ凱幼兒園
小可樂於2019年試讀紀錄及心得
【Day2】tue.0813
昨晚可樂睡著之後，我上網查了些關於幼兒園分離焦慮的文章來參考，歸納幾點問題。
(1)安全感
昨晚與可樂的對話中，她沒有提到老師對她不好，目前暫排除環境問題。她會哭是想要媽媽陪她，因為她不曾與家人離開這麼久，第一次單獨與陌生人們相處那麼久，所以她沒有安全感，害怕爸媽不見。雖然在試讀之前已經跟她說明上課時間到幾點、會做哪些事、幾點會接她，她還是覺得媽媽不見了，感到非常無助。當她發現老師願意像爸媽一樣抱她，她就把老師當成媽媽的替代人，不斷要求老師抱著她，來填補缺失的安全感。
(2)社交自信
雖然她平常去公園或麥當勞遊戲室等地方玩，都會自己主動找其他小朋友玩，但當其他小朋友不理睬她的時候，她就會感到挫折地跑來我身邊問我：可是她／他沒有說話、可是他沒有跟我玩。我通常會跟她解釋：他可能想自己玩，或是他只跟自己的兄弟姊妹玩，所以妳先自己玩，說不定待會就會有人要找妳玩囉。試讀長Ｏ鹿的第一天，她就跟我抱怨其他同學不跟她玩、不理她。我就跟平常一樣說：那妳先自己玩，等他跟你熟了就會想跟你玩。
解決方案及成效：
由於長Ｏ鹿要求取正式的英文人名，於是小可樂選了小公主蘇菲亞的名字Sofia。小可樂常常說想要當小公主、小美女，所以我鼓勵她，要像小公主一樣笑咪咪的，才會漂亮。第一晚等她睡了之後，委請還在公司的可樂爸印了幾張小公主蘇菲亞的圖案和圖畫紙，第二天早上給她帶去學校。
除了小公主的陪伴，也給她帶了小皇冠造型髮箍。還有拍拍錶，跟她解釋指針到４點時一定會接她。另外印了Google地圖，標記了幼兒園及我們家，跟她解釋兩個地點的位置及路程，說明她上學後媽媽是在家裡等她的，沒有憑空消失，沒有不要她。其他同學的媽媽也是一樣。
跟她好好的道別，她就放手去玩溜滑梯了。但是下午老師來電，說她９點就開始哭著找媽媽，老師就騙她上完課再找，於是她跟著上課，上課時沒有哭，下課時又哭著找媽媽，老師又說吃完飯再找，於是又乖乖吃飯沒哭，睡午覺又開始哭…etc，老師就騙了她一整天到下課。我覺得不對勁，就提早在四點之前到校。園長（組長？）解釋說，他們不讓家長陪讀，也沒有線上視訊，想看就到他們一樓看監視器。還說，他們老闆小孩以前來唸書也是哭哭啼啼這樣過來的。但我覺得哪裡怪怪的？
試讀第二天四點接回之後就直接去蘆洲功學社，一邊吃便當一邊等上六點音樂課。七點離開時才開始聊長Ｏ鹿第二天試讀情況，她說她不要上學、不喜歡上課。
我問她為什麼？老師有扁妳嗎？打妳嗎？還是上課很無聊？
她竟然說：對啊，老師打我。
我問：打哪裡？
她比著左手臂：她打這裡。
我問：為什麼？妳確定她打妳？
她卻突然改口：沒有沒有沒有，她沒有打我。老師只是很生氣，罵～我。她很生氣。
我傻眼問：為什麼老師生氣？在什麼時候罵妳的？
她說：吃飯時候。
問她為什麼？她卻說不出來。講得模模糊糊，可能是邊吃邊玩或吃太慢，老師叫她不要玩吧。
總結她不想上學的原因：與家長連絡的主要帶課老師可能很兇會罵人，所以她已經對沒有媽媽的陌生環境及陌生人失去安全感的情況下，會罵人的老師讓她更加心生恐懼、感到威脅。
另外讓我覺得困惑的是，這兩天老師說的情況有些跟女兒回報的不一樣，實在不知道要參考誰的說法。例如：
- 老師說：老師有安排同學跟她玩，可是她都不願意跟同學玩，寧願自己玩。
→女兒說：我想跟同學玩，可是同學都不理我，同學不跟我玩。 - 老師說：她吃飯情況很棒啊。
→女兒說：老師在我吃飯時候罵我，她很生氣。
文／可樂媽
2019/8/14
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幼兒園分離焦慮參考文章：
《幼兒園分離焦慮｜孩子，你為什麼哭著上學？》by親子天下
https://www.parenting.com.tw/
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